Тюмень, Володарского, 59. Тел. +7 (3452) 39-02-37
Ребенок четвертого года жизни почти дословно запоминает тексты народных сказок, усваивает последовательность действий, пересказывают короткие тексты. В речи четырехлетнего малыша уже встречаются сложносочиненные и сложноподчиненные предложения, употребляются предлоги по, до, вместо, после, союзы что,...
С наступлением нового учебного года, мы, родители, стремимся отдать ребенка в различные кружки, секции, на дополнительные занятия. Все внимание фокусируется на том, чтобы всесторонне развить его, научить читать и писать, говорить на нескольких языках....
«Словарь детей – обогащаем и расширяем» Основная задача логопедического воздействия на детей с нарушениями речи – научить их связно и последовательно, грамматически и фонетически правильно излагать свои мысли, рассказывать о событиях из окружающей жизни....
«Словесные игры как средство развития речи дошкольника» В дошкольном возрасте процесс развития речи происходит бурно и непрерывно. Это происходит как во время нахождения ребенка в детском саду, так и при общении с взрослыми дома....
Может ли быть неправильный прикус причиной нарушения произношения звуков? Выраженные отклонения от нормы в строении челюстей не позволяют ребёнку правильно произнести некоторые звуки. Прикус — это расположение зубов верхней и нижней челюсти по отношению друг к другу. ...
«Как помочь ребенку с нарушением внимания» Среди школьников младших классов около 10% мальчиков и 1% девочек относятся к категории гиперактивных. В дошкольном возрасте эти дети без какой-либо видимой цели бегают, прыгают, карабкаются, ползают. Они...
